op avontuur…

Na ons schoolreis avontuur werkten we verder rond ‘avonturen’ beleven. 1 activiteit bestond eruit dat de kinderen een oplossing moesten zoeken om aan de overkant van de rivier te geraken zonder door het water te moeten… en de boot moest kunnen doorvaren… Kijk maar mee naar hun oplossingen…

Op schoolreis

Dinsdag 4 juni ging de 2de kleuterklas op schoolreis naar het Boudewijn-seapark.  Het werd een ‘dol-fijne’ dag!

kriebeldiertjes

Deze week probeerden we zoveel mogelijk te weten te komen over kriebeldiertjes… We zochten ze, bekeken ze, leerden erover en lieten ze weer vrij!

Ouderfeest

Donderdag j.l. zetten we alle mama’s en papa’s in de bloemetjes met een dansje en een cadeautje.  De ouders moesten ook zelf hun beste beentje voor zetten en deden het voortreffelijk.  Van de show zelf hebben we geen foto’s maar terwijl we nog even wachtten om ‘op te treden’ nam juf vlug enkele foto’s

thema: de baby

Deze week kregen we bezoek van baby ‘Lewis’ en zijn mama. Grote broer Luca was zeer trots .  De hele week stond dan ook in het kader van de baby en familie en werd geleid door de studente juf Tabita.

zaaien en planten

Loeloe vond ook nog in het tuinhuisje allerlei spullen om te zaaien en te planten.  We gingen uiteraard ook aan de slag.  We keken eerst op een stappenplan hoe het moest en dan zaaiden we heel alleen onze tuinkers.

En ook buiten hebben we heel wat gezaaid en geplant: een tomatenplantje geplant, en wortelen, radijs, bonen en pompoen gezaaid… en nu maar wachten tot het groeit.

 

STEM: ‘Waar is de trap’

Als gevolg op ons verhaal “Waar is de trap”, probeerden we ook met allerlei blokken een trap te maken – die moest reiken tot aan de doos en sterk genoeg zijn om kleine Loeloe er te laten op stappen…

Verder werd er nog steeds met de dozen gespeeld (had veel succes!) en ook geturnd. Tot slot mochten ze dozen plat stampen… wat een pret!

 

Dozen…

In het verhaal dat we uitwerkten gaan de kinderen weer vaker buiten spelen met het mooie lenteweer, maar hun glijbaan had geen trap… De dozen waren een middel om een ‘trap’ te maken… maar er werd uiteraard ook veel gespeeld (lees: aan wiskunde gedaan) met de dozen zoals vergelijken (groter dan…), stapelen (hoog, hoger dan…),  erin kruipen (in, uit, naast, op, onder…) ze in elkaar steken bij het opruimen (deze past in deze…) enz…